¿Qué impacto tiene el uso de pantallas en las infancias?

La pediatra especialista en desarrollo infantil, Silvina Pedrouzo, afirmó que el uso de las pantallas en las infancias “trae consecuencias porque se apropian de la tecnología antes que del lenguaje”.

En diálogo con Bonavitta 530, la especialista señaló que “es muy común ver en un restaurant que está la familia comiendo y el niño más pequeñito es el que está con la tablet o con el celu, eso trae muchas consecuencias porque se apropian de la tecnología antes que del lenguaje y eso genera que tengan retraso en el lenguaje, que sean chicos que con un dedo creen que pueden resolver todo”.

En este marco, planteó que estos niños expuestos a la tecnología a muy temprana edad “no toleran la espera, tienen irritabilidad, tienen problemas de comportamiento y sobre todo comportamientos antisociales, por lo que significa estar frente a una pantalla solo, sin el intercambio, sin el otro, sin el juego”

“Estamos viendo más que nada niños pequeños que no juegan, que eso es un signo alarmante, porque para los pediatras que un niño juegue es un síntoma de salud”, destacó Pedrouzo.

En este marco, resaltó que los permitidos que se pueden hacer antes de los cinco años, hablando de primera infancia, por ejemplo, “mostrarles un video familiar, una canción o algún dibujito o lo que fuese, con alguien que decodifique esos estímulos y que los ayude a seleccionar los contenidos”.

“Porque los contenidos, por más de que sean educativos y no hay alguien al lado, los chicos no aprenden en tres dimensiones, por lo cual, por más de que el contenido sea bueno, no sirve. Y por otro lado, si no lo seleccionamos, son todos estos contenidos que tienen que ver con rebote, luz fuerte, color, sonido, movimiento, cambios rápidos y todo eso que significa sobreestimular el cerebro de ese niño, generar dopamina y hacer que ese chico tenga esa acción como preponderante por sobre las otras”, sostuvo.